EAJE: Mieux communiquer avec les parents
À l’issue de la formation, les stagiaires comprendront le concept de coéducation et son rôle dans le développement de l’enfant. Ils sauront collaborer efficacement avec les parents et établir une communication claire et bienveillante, favorisant la confiance et évitant les malentendus. Ils disposeront d’outils concrets pour structurer les échanges au sein de la crèche, notamment lors des transmissions du matin et du soir, et pourront gérer des situations délicates avec des techniques de communication adaptées.
Objectifs pédagogiques
1) Comprendre le concept de coéducation et son rôle en EAJE
2) Identifier les éléments d’une communication efficace et comment la mettre en place
3) Utiliser des outils concrets pour structurer la communication en EAJE
Contenu de la formation
1) Comprendre le concept de coéducation et son rôle en EAJE
– Définir la coéducation et son importance dans le développement de l’enfant
– Reconnaître le rôle complémentaire des parents et des professionnelles dans l’accueil du jeune enfant
2) Identifier les éléments d’une communication efficace et comment la mettre en place
– Comprendre ce qu’est une bonne communication et comment la mettre en place
– Adopter une communication qui favorise une relation de confiance et prévient les malentendus – Utiliser des outils de communication efficaces
– Identifier les freins à la communication et les surmonter
3) Utiliser des outils concrets pour structurer la communication en EAJE
– Maîtriser les transmissions du matin et du soir pour garantir un échange fluide et pertinent
– Utiliser la familiarisation pour pouvoir faire connaissance
– Exploiter les supports adaptés à la communication en EAJE
– Savoir gérer des situations complexes et désamorcer les tensions en s’appuyant sur des techniques de communication adaptée
Moyens pédagogiques, techniques, organisationnels
– Formation en présentiel en intra-entreprise ou en distanciel en classe virtuelle (Zoom ou Teams)
– Étude de cas et analyse de situations réelles : Présentation de cas concrets rencontrés par les professionnel.le.s au quotidien.
– Exercice de réflexion individuelle et collective : poser des questions, apprendre à reformuler, laisser le temps aux participants de réfléchir individuellement avant de partager ses idées ou réflexions au groupe.
– Apports théoriques et pratiques : Le.la formateur/formatrice peut partager des concepts et des modèles théoriques pertinents. Il peut également proposer des exemples concrets, des outils pratiques pour renforcer la compréhension et la mise en application de ces connaissances.
– Utilisation de supports visuels : présentation d’images ou de schémas pour illustrer des concepts ou situations spécifiques favorisant la compréhension et la discussion.
Modalités d’évaluation
- Questionnaire en amont pour récupérer les attentes et besoins en lien avec la formation :
- Google form évaluation initiale
- Évaluation des acquis et de satisfaction à l’issue de la formation
- Évaluation de la satisfaction des stagiaires via un Google form
- Questionnaire de connaissances en fin de formation via un Google form
En fin de formation, une attestation de formation est délivrée (attestation nominative).
Personne en situation de handicap - Accessibilité
Dans le cadre de nos interventions, nous accordons une importance primordiale à l’accessibilité pour les personnes en situation de handicap.
Nous nous engageons à adapter nos contenus pédagogiques et nos méthodes d’enseignement pour répondre aux besoins spécifiques des professionnels de la petite enfance, y compris ceux en situation de handicap.
Nous encourageons activement les participants à nous informer de leurs besoins particuliers en matière d’accessibilité, que ce soit en termes de mobilité, de perception sensorielle, ou tout autre besoin spécifique (dans le questionnaire en amont de la formation ou directement par téléphone/email)
Nos petits plus
L’expertise terrain du formateur dans le domaine de la petite enfance et spécialiste dans la communication bienveillante depuis 15 ans.
L’approche pédagogique interactive et participative permet aux participants d’acquérir des compétences pratiques par des exercices et des jeux de rôle.
La formation est adaptée aux besoins spécifiques des professionnel.le.s de la petite enfance, en prenant en compte la spécificité de leur quotidien.
La diversité des outils pédagogiques pour rendre l’apprentissage plus vivant et stimulant. (jeux de rôle, activités ludiques, supports pédagogiques).
Public concerné
Tous les professionnel.les petite enfance travaillant :
- Dans une structure EAJE (EJE, auxiliaires de puériculture, CAP AEPE, puéricultrices…)
- Au domicile du particulier employeur (garde d’enfants, auxiliaires parentales)
- En relais petite enfance (EJE, auxiliaire de puericulture, animateur)
Pré-requis
Avoir une expérience professionnelle dans le domaine de la petite enfance.
Financement
- Prise en charge individuelle
- Employeur ou collectivité
- OPCO
Modalités
- 1 jour de formation soit 7h. Possibilité de s’adapter à une demande spécifique.
- Présentiel ou distanciel
Nombre de stagiaires
Intra : A définir en fonction de vos équipes
Délai d’accès
Sur demande – Maximum 6 mois après signature du devis
Tarif
Intra: A définir. Pour plus d’informations, contactez-nous.
Exonération de TVA : en application de l’article 261-4-4° a du CGI
Les mots clefs
- Communication parents
- Crèche parents
- Coéducation
Contactez-nous
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