L'AGRESSIVITÉ DU JEUNE ENFANT EN CRÈCHE
À l'issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de comprendre les mécanismes de l'agressivité chez le jeune enfant et d'acquérir des outils concrets pour l'accueillir, la prévenir et l'accompagner au quotidien en collectivité. Ils, elles seront également capables d'ajuster leur posture professionnelle face aux comportements agressifs et de travailler la cohérence d'équipe. De plus, les professionnels auront acquis des repères pour dialoguer avec les parents au sujet de l'agressivité de leur enfant, favorisant ainsi une communication ouverte, bienveillante et constructive.
OBJECTIFS DE FORMATION
1) Comprendre l'agressivité chez le jeune enfant.
2) Observer et accompagner l'enfant en situation d'agressivité.
3) Ajuster sa posture professionnelle, travailler en équipe et avec les familles.
CONTENU DE LA FORMATION
1) Comprendre l'agressivité chez le jeune enfant.
- Distinguer les différentes formes d'agressivité et comprendre leur évolution selon les stades du développement de l'enfant.
- Repérer les facteurs à risque.
- Identifier les déclencheurs.
2) Observer et accompagner l'enfant en situation d'agressivité.
- L'importance de l'observation : un outil essentiel pour comprendre et prévenir l'agressivité.
- Observer : qui, quand et pourquoi observer les comportements agressifs de l'enfant.
- Savoir accompagner l'émotion et la réaction agressive de l'enfant, ainsi que le groupe.
- Les outils : connaître et utiliser des supports à l'observation et à l'accompagnement (grille d'observation, livres, jeux, rituels)
3) Ajuster sa posture professionnelle, travailler en équipe et avec les familles.
- Identifier ses propres résonances émotionnelles face à l'agressivité de l'enfant.
- Adopter une posture réflexive et construire un discours d'équipe cohérent.
- Élaborer collectivement un cadre commun et des outils partagés au sein de l'équipe.
- Savoir communiquer avec les parents autour des épisodes d'agressivité, avec bienveillance et sans jugement.
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES ET ORGANISATIONNELS
– Formation en présentiel en intra-entreprise ou en distanciel en classe virtuelle (Zoom ou Teams)
– Étude de cas et analyse de situations réelles : Présentation de cas concrets rencontrés par les professionnel.le.s au quotidien.
– Exercice de réflexion individuelle et collective : poser des questions, apprendre à reformuler, laisser le temps aux participants de réfléchir individuellement avant de partager ses idées ou réflexions au groupe.
– Apports théoriques et pratiques : Le.la formateur/formatrice peut partager des concepts et des modèles théoriques pertinents. Il peut également proposer des exemples concrets, des outils pratiques pour renforcer la compréhension et la mise en application de ces connaissances.
– Utilisation de supports visuels : présentation d’images ou de schémas pour illustrer des concepts ou situations spécifiques favorisant la compréhension et la discussion.
MODALITÉS D'ÉVALUATION
- Questionnaire en amont pour récupérer les attentes et besoins en lien avec la formation :
- Google form évaluation initiale
- Évaluation des acquis et de satisfaction à l’issue de la formation
- Évaluation de la satisfaction des stagiaires via un Google form
- Questionnaire de connaissances en fin de formation via un Google form
En fin de formation, une attestation de formation est délivrée (attestation nominative).
ACCESSIBILITÉ - PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP (PSH)
Dans le cadre de nos interventions, nous accordons une importance primordiale à l’accessibilité pour les personnes en situation de handicap.
Nous nous engageons à adapter nos contenus pédagogiques et nos méthodes d’enseignement pour répondre aux besoins spécifiques des professionnels de la petite enfance, y compris ceux en situation de handicap.
Nous encourageons activement les participants à nous informer de leurs besoins particuliers en matière d’accessibilité, que ce soit en termes de mobilité, de perception sensorielle, ou tout autre besoin spécifique (dans le questionnaire en amont de la formation ou directement par téléphone/email)
NOS PETITS PLUS
L'expertise terrain du formateur dans le domaine de la petite enfance et spécialiste dans la communication bienveillante depuis 15 ans.
L'approche pédagogique interactive et participative permet aux participants d'acquérir des compétences pratiques par des exercices et des jeux de rôle.
La formation est adaptée aux besoins spécifiques des professionnel.le.s de la petite enfance, en prenant en compte la spécificité de leur quotidien.
La diversité des outils pédagogiques pour rendre l'apprentissage plus vivant et stimulant. (jeux de rôle, activités ludiques, supports pédagogiques).
Public concerné
Tous les professionnel.les petite enfance travaillant :
- Dans une structure EAJE (EJE, auxiliaires de puériculture, CAP AEPE, puéricultrices…)
- Au domicile du particulier employeur (garde d’enfants, auxiliaires parentales)
- En relais petite enfance (EJE, auxiliaire de puericulture, animateur)
Pré-requis
-
Avoir une expérience professionnelle dans le domaine de la petite enfance.
Financement
- Prise en charge individuelle
- Employeur ou collectivité
- OPCO
Modalités
- 1 jour de formation soit 7h. Possibilité de s’adapter à une demande spécifique
- Présentiel ou distanciel
Nombre de stagiaires
Intra : A définir en fonction de vos équipes
Délai d'accès
Sur demande – Maximum 6 mois après signature du devis
Tarif
Pour plus d'informations, contactez-nous.
Exonération de TVA : en application de l’article 261-4-4° a du CGI
Contactez-nous
Vous êtes intéressés par cette formation ? Cliquez ici pour plus d’informations.
